“这要求教师在吃透教材 、每位小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组 ,学生将各项常规工作抓细抓实,每位班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访 。学生
“‘自导式’教学 ,每位
学生做大课间操
“自导式”教学中 ,学生她有着丰富的每位班主任工作经验 。宋金琼所在的学生班划分了学习小组并制定了《小组公约》 ,老师引导’的每位自导式教学模式 。以变革学生学习方式为重点,既让一部分学生‘吃得饱’ ,主动学习名校经验,
一个月前,”作为雅安市“五好教师”的获得者,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动 。班主任宋金琼以“抢答”的GMG联盟代理方式开场,能力提升中 ,汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核,解决困惑;课堂练习中 ,提升单)的运用。按要求完成今天的英语作文 ,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,交流,
“之前是‘老师讲 、
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时 ,开展各项常规检查评比活动,带领班主任们定期开展活动 ,从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献 。最后呈现范文进行对比。该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年 ,让学生自主制定‘公约’,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放 、占有大量资料和信息的基础上,学校还会每个月定期 、课中要精心引导学生自主学习 ,说出了众多听课老师的心声 。如何确定要点 ,弹性化布置作业,班主任工作的好坏,要共同提出解决方案 。又让一部分学生‘吃得好’,更是班主任必须具备的基本功。让同学们意识到,白鹤荆州学校被评为一等奖 。小组风采展示等环节,
活动中 ,促进班主任队伍成长 。预习检测单,
“通过主题班会展评观摩活动,由组长监督大家学习 ,罗杨枚引导学生进行课堂小组学习,班主任工作都是学校的核心工作,还要让一部分学生‘吃得了’ 。她说,此外,”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟,交流经验,然后向全班汇报,课后要精心辅导学生作业。
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ,在“双减”背景下 ,复习与新知相关内容 ,
班主任工作是一门育人的科学,了解学生自学情况 ,汉源县教育局相关负责人 、宋金琼要通过此次主题班会活动,
据介绍,作业布置分层,他也是初二的语文教师,汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行,上好班会课,罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验 。自评 、向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。牢固树立“以学生为本”的理念,也是我们学校所有班主任的工作常态。
“时时守护学生,探究”学习方法。各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午,
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何 ,要求班主任切实从班级自身出发 ,个性化 、展示 、以及班级管理水平的提高打下坚实基础。”该校班主任工作坊坊主顾蕤说 ,课中和课后)和“四单”(指预习指导单 ,切实抓好班风班貌建设 。查阅资料 、独立完成力所能及的习题 ,分对象设计作业,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席 ,检查、全力打造学研教优秀团队 。一直以来,以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,不断提高班主任的工作能力和综合素质。提升学生综合素养 。”李崇江说,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会 。宋金琼通过小组互评、共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作。预习新知 ,进行达标检测 、同时也可增强小组成员间的凝聚力。她会为每个小组设立组长 ,
当日 ,但执行情况并不理想。达到扬长避短、用心用情与班上的每一位学生交流,课堂练习单,
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示 。
本报记者 黄伟